聂雪勤老师抽验学生单词默写情况姚会老师检查学生古文学好诵读情况杨聪老师介绍指导数学例题 为了秉持新课标的教学决定与拒绝，培育和提升学生运用科学知识，解决问题的能力，同时为全面提高教师的业务水平，提升学好课教学的时效性，我校特在12月19日积极开展学好课方式策略的集体集中于教研以及教师的学好课样板。 12月19日下午，在学校领导的参予指导下，我校语﹑数﹑英各教研组针对学好课的放学流程以及方法展开热火朝天的探究，首先针对备课展开集体研讨，然后根据各班学生特点确认了语文学-谈-苦练学好流程，数学苦练-谈-苦练模式，英语学-谈-苦练模式，同时由聂雪勤，姚会，杨聪三位教师做到各学科学好课的示范课。 此次参予学好课展出的三位教师根据本班学生及学科特点将所学好科学知识展开整理，如聂雪勤老师侧重英语读音的稳固以及练习题的训练，姚会老师在古文两篇中对学生课堂内容的扩展伸延十分抢眼，这三位教师在学好的同时增强科学知识之间的内在联系，在学好之中既稳固基础知识，同时又在易错点，不易混点给学生及时特别强调求证，让学生在学好课之中能温故知新，提升学生科学知识体系的完整性以及利用科学知识解决问题的能力。
通过此次活动的积极开展，进一步提高教师的业务能力水平，规范教学不道德，为以后学好课的积极开展作好了较好的基础，同时增进课堂教学水平的提升。
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