为了解秉持《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年2020年）》精神，提升体育教学质量，宝丰二高在2018年底制订了《高中体育课改为实施方案》，并在2019年新学期伊始认真贯彻实行。通过分项体育教学改革传统体育课堂教学模式，唤起学生的运动兴趣，在学生掌控有所不同技能的同时健身益智。 课改方案以宝丰二头顶一年级12个班和低二年级10个班级为实验对象，根据《体育与身体健康》的课程标准和学校的实际情况，将学校的体育课程分成6个模块，即田径、足球、篮球、排球、乒羽球、体舞、武术、身体健康教育等。
每学期初，以年级组为单位由学生自律选项（在教师的指导下）。根据选项将学生分成若干个有所不同的学习班，分别由9位体育教师展开专项教学。各模块每班学生选项比例为足球30％、篮球20％、排球10％、体舞10％、羽乒15％、武术15％。教学使用2课时联排的形式，确保了放学的时间和强度，节约了学生来往操场和教学区所花费的时间，建议上午在节3、4节排课，下午在5、6节排课。
在学分确认方面，田径、足球为必修课模块，其他为科目模块。身体健康教育模块每学期必需上2次课，高中三年共12次课，修完12次课为1学分。田径课每学期必需上3次课，高中三年共18次课，修完18次课为1学分。
通过分项体育课的系统教学，把学生的体育兴趣大大转化成为体育技能，有部分同学会在老师的引领持续性把体育技能改变为自己的专业技能，通过更为系统的专业训练为体育中考做到打算。那么在此背景下，否可以借宝丰二低体育课程改革为契机去探寻艺体特色新思路，为宝丰二低首创艺体新局面增砖添瓦。
特色即为独有，大同小异其他，不是校园建设独有，而是学校所教授的课程有特色，学生的培育方案有特色，能被学生、家长和社会接纳,通过学校现有条件，创立具备特色的艺体课程，通过大力发展，构成自己的特色，在特色构成的同时也不会辈出大批的艺体特长生，通过对艺体特长生的专业培育，大幅提升教育质量，以艺体促智，以艺体破局。 一、求真务实，深化艺体特色思想 2018年中考，宝丰二低艺体本科双过线超过了46人，构建了宝丰二低建校史上艺体专业的根本性横跨，受到平顶山市教育局和宝丰县教育局的公开发表表扬和社会的接纳。2019年新学期伊始堪称捷报频传，以去年河南省专业本科线为依据，美术有18人过本科线；音乐有21人过本科线，体育舞蹈过线9人。
在刚完结的2019年体育专业技术初中中，我校宝丰二低2019级体育生缔造巅峰，按往年体育专业本科分数线，在仅有40人的录取基础上，就有27人过线，其中崔帅通同学考上130分（评分150分），未来将会冲击北京体育大学。一组组令人激动的数据解释，宝丰二高在传统文化课外又首创了一片新天地，而骄人成绩的获得依赖的正是文化课和艺体锐意的教学理念，恪守人人有才，人无全才，扬长避短，都能成才的艺体教育思想，缔造了宝丰二低的艺体特色之路。 二、创建合乎学校实际的艺体教育模式 分项体育课，让学生寻找了运动的体验，不仅健身益智，更加体育特长生的甄选获取了绝佳的条件，那么艺术（音乐、美术、舞蹈）否可以糅合分项体育课的思路，以年级和学生兴趣，以特长居多重新组建有所不同的兴趣小组，普及艺术教育，同时在充份掌控学生爱好和潜在艺术素质的基础上，展开有针对性的教学和辅导，为宝丰二低艺考生的甄选获取了辽阔的舞台。
宝丰二低特设体育艺术节，体育活动除传统的运动会、篮球赛、足球赛外还设置团体韵律操（校园健美操）等大型团体演出或以比赛形式展开，艺术活动通过文艺主题晚会展出（美术则通过校园画展呈现出），同时盘活学校现有的活动社团，为学校艺体活动减少亮点,大大减少学校艺体特色校内外的曝光度，让更加多的家长、学生感受到宝丰二低的魅力。 三、建立健全科学的艺体教育管理体系 1、设置完善的艺体领导管理机构，充分调动现有师资和场馆器材的利用。 2、每年为艺体老师获取一定的深造进修机会，通过不断扩大老师的专业视野和提升专业技能反哺教学。
3、减少艺体社会实践中机会和经费确保，学校大力的组织在校体育生参与县、市级足球篮球赛和运动会，希望和的组织艺术生（音乐、美术、舞蹈）参与各种级别的比赛，以赛代练，通过有所不同形式的比赛提升学生的专业技能。 正如宝丰二低工会主席兼任主抓艺体工作的赵东红主席经常特别强调，一枝独秀不是春，百花齐放春满园在宝丰二低校领导的大力支持下，在宝丰二低全体艺体老师的不懈努力下，宝丰二低的艺体活动早已沦为了学校一道靓丽的风景线。
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